從觀鳥到畫鳥：參加王小璘老師《百鳥益智繪本》新書交流會

From Watching Birds to Drawing Them: Professor Wang Hsiao-Lin’s New Illustrated Bird Book

2025 年 5 月，榮幸參加恩師王小璘教授《百鳥益智繪本》的新書交流會。

過去老師有新書出版時，我常常因為人在外地，未必能親自到場。這一次總算沒有錯過，而且對我來說，比單純參加一場新書發表更有感觸，因為在這本書形成的過程裡，我也有機會從旁參與，看著老師把多年累積下來的觀察，一點一點整理成一本可以被閱讀、被學習，也可以被重新創作的作品。

《百鳥益智繪本》和一般印象中的鳥類繪本不太一樣。老師真正關心的，不只是把鳥畫得像，而是把那些平常很容易被忽略的神情、姿態與差異畫出來。鳥在我們眼前往往停留得很短，很多細節稍縱即逝，但只要願意多看一點，就會發現每一種鳥在輪廓、眼神、動作甚至「表情」上，都有非常細微的差別。

這本書因此不只是鳥類知識的整理，也是一種觀察方法的示範。它讓人看到，所謂自然教育，並不一定要先從很多專有名詞開始，有時候更重要的是先學會看。當讀者願意慢下來，去辨認羽色、姿態、棲息方式與不同物種之間的細節，原本只是「一隻鳥」的對象，就開始變成一個有性格、有差異、也有生命感的世界。

書中除了較具知識性的內容，也安排了鼓勵讀者自由發揮的創作版本。這一點對我來說特別有意思，因為那本創作版冊子的另一個彩色封面，正好是我以 AI 協助完成的。

我很喜歡這個安排。王老師長年累積的是對自然細膩而扎實的觀察，而我參與的這一小部分，則是在今天的工具條件下，試著讓封面的視覺表現多一種可能。AI 在這裡不是取代繪畫，而是成為另一種延伸。對一本本來就鼓勵讀者「自由發揮」的冊子來說，這樣的組合其實很自然。

從老師的手繪，到 AI 協助生成的彩色封面，再到讀者自己拿起筆繼續畫下去，幾種不同的創作方式被放在同一本書裡。這讓我再次感受到，創作工具本身並不需要被分成傳統或新潮，也不一定要彼此取代。真正決定作品是否成立的，還是觀察、選擇與表達。

早年跟著王老師做生態調研時，我學到很多事情，其實也都是從這種「看」開始。不是先急著下判斷，而是先進到現場，去辨認植物、棲地、物種與環境之間的關係。這種訓練後來也一直影響我看景觀、看設計，甚至看新技術的方式。很多時候，工具可以幫我們做得更快，但如果沒有前面的觀察與理解，再快也只是把表面做得更完整而已。

這次新書交流會現場很熱鬧，看到讀者拿著書和老師互動，也會想到一本書真正完成之後，其實才開始另一段旅程。作者多年的觀察與整理，會在不同讀者手上被重新閱讀，有些孩子可能因為一本書開始注意身邊的鳥，有些家庭可能把它當成一起畫畫、一起學習的媒介，也可能有人因此在下一次走進公園時，多看一眼原本容易被忽略的生命。

這次我也特別請好朋友、老同學，木作家 Li Kai Chung 幫忙製作了一件鳥類主題木雕，作為送給老師的新書紀念。時間其實很趕，但他最後把鳥、樹與森林的意象轉化成一件很有溫度的木作。它沒有直接複製書裡的插畫，而是用另一種材料重新回應「鳥」這個主題，放在這次的場合裡，也讓這份心意多了一層很具體的形狀。

能夠參與老師這次的新書交流會，也能在其中留下一點自己的參與，我很珍惜。

從自然觀察、手繪，到 AI 協助，再到木作與讀者自己的創作，幾種不同的媒介最後都回到同一件事：先看見，再表達。

祝老師新書順利，也希望《百鳥益智繪本》能飛到更多人的手上。